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教育学专业研究生_英语教育学考研方向详解

考研日常 2024年02月10日 13:06 43 硕博专家

大家好!今天让小编来大家介绍下关于教育学专业研究生_英语教育学考研方向详解的问题,以下是小编对此问题的归纳整理,让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

教育学专业研究生_英语教育学考研方向详解

1.教育学研究生好考吗
2.英语教育学考研方向详解
3.教育类考研究生有哪些专业
4.教育类硕士研究生有哪些专业

教育学研究生好考吗

教育学考研还是好考的,因为考研这件事情,只要你付出百分之百的努力,结果一定不会很差的,教育学综合包括中国教育史,外国教育史,教育学,教育心理学。其中教育学和教育心理学是最难理解的两门,其他的两门虽然比较容易理解,但却是很难背诵,体系庞杂。所以一定要在老师的指导下有针对性的学习。

教育学考研属于我国正规研究生考试中的一个一级学科专业。它拥有二级学科诸如教育学原理、教育史、比较教育学、课程与教学论、学前教育学、特殊教育学等。二级学科之下,还分为诸多教育学方向,如教育学原理二级学科下面常见的专业方向有:教育基本理论与哲学,教育社会学,教育政策与法学,家庭教育,德育原理等。

教育学考研初试整体考试内容:思想政治100分,外语100分,教育学综合专业课300分。

教育学考研初试考试时间为:政治180分钟,外语180分钟,教育学综合专业课180分钟。

教育学专业的研究生毕业后,可选择在高校和中专做教师、行政、辅导员,中小学做管理人员或教师,或者出版社、报社从事策划和编辑等工作。本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识,受到教育科学研究的基本训练,并掌握从事教师工作的基本技能。

英语教育学考研方向详解

全国硕士研究生统一招生考试简称“考研”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称,由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。那如果是教育类的专业的学生想考研究生的话,可以选择的专业有哪些呢?

教育类研究生有哪些专业

教育学考研主要可以分为三类:第一类教育学最基础的二级学科,即教育学原理、教育史和比较教育学。这些专业适用面广,而且是几乎所有开设教育学专业的师范院校都有的.在这三个专业当中,希望继续在教育学领域深入研究的同学可以选择教育学原理,而这个专业也是各个学校录取分数比较高的;比较教育学这个专业的优势是出国机会比较多。

第二类就是针对某个特定的教育领域或受教育群体进行研究。例如学前教育学、高等教育学、小学教育、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育以及一些相对冷门的二级学科。

第三类是最为实用的二级学科,即课程与教学论,课程与教学论又可以分为两类,一类是归属于各个学科学院下的,比如物理学院下的物理课教论、文学院下的语文课教论、数学院下的数学课教论等等,第二类是归属于教育学院下,主要研究课程改革、教学改革、校本改革、学业评价等等。这个学科最符合一些"考教育学研究生是想去教书"想法的同学。

教育类考研究生有哪些专业

英语教育学考研属于我国正规研究生考试中的一个一级学科专业。本文将详细介绍英语教育学考研方向的相关知识。

专业课程设置

英语专业考研教育学方向,一般专业课1是基础知识,专业2是专业综合知识,一般包括语言学、文学、英美概况等,还有教育学方向的知识包括教学法理论知识等等。

二级学科设置

英语教育学考研属于我国正规研究生考试中的一个一级学科专业。它拥有二级学科诸如教育学原理、教育史、比较教育学、课程与教学论、学前教育学、特殊教育学等。二级学科之下,还分为诸多教育学方向,如教育学原理二级学科下面常见的专业方向有:教育基本理论与哲学,教育社会学,教育政策与法学,家庭教育,德育原理等。

英语教学方向

英语教学方面一般有“学术型的英语语言文学”或“专业硕士的学科教学(英语)”。

英语教学法课程

英语教学法课程是英语专业教育倾向教师职业培训的核心内容之一,旨在帮助学生掌握英语教学的最新理论和主要方法。本课程在适当介绍理论的同时,把侧重点放在语言技能和语言知识实际课堂教学上,同时不受某一家理论的限制。

教育类硕士研究生有哪些专业

考研教育类专业有:学教育学、教育学原理、课程与教学论、教育史等

资料补充

考研教育类专业有:学教育学、教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育法学、教育硕士、汉语国际教育硕士、高等学校教师硕士、中等职业学校教师硕士。

教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。

19世纪中叶以后,马克思主义的产生,近代心理学、生理学的发展,为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展,教育实践的广泛性、丰富性,更进一步推动了教育学的发展。

教育学的研究对象是人类教育现象和问题,以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性、重复性。

如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系,教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系,小学教育、中学教育、大学教育之间的关系,中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系。

教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系,智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系。

培养具有广泛人文、社会科学基本知识、扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识,具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力。

能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才

教育是广泛存在于人类生活中的社会现象,是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动,必须对其进行研究,经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展,现代教育实践的发展,对于教育学研究提出更新、更高的要求。

要人们深入研究的教育问题很多,例如教育本质问题,教育、社会、人三者关系问题,教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式

以及它们的相互关系问题,教育过程问题,教育主体问题,教育制度、教育管理问题,以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育类硕士研究生的专业有教育经济学专业,学前教育专业,教育管理专业等。专业详细介绍如下:

1、教育经济学:该专业是研究教育和经济之间关系的经济学分支学科。研究对象是教育在经济和社会发展中的作用、教育投资的有效利用及其经济收益。是介于经济学、教育学、数学之间的边缘学科、交叉学科。研究内容主要有教育的“生产性”,教育投资与国民生产总值,国民收入,财政支出之间的比例关系,教育投资在各类教育内部结构中的合理分配。

2、学前教育专业:培养具备学前教育专业知识,能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。主干课程普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理健康教育。

3、教育管理专业:教育管理专业主要培养普通中小学校和教育行政部门的管理人员。源于文革后恢复的大学教育系学校教育专业,80年代中期从中分离出来,成为独立专业课程。这个专业的毕业生具备教育学,管理学,心理学等基础学科的知识和运用能力。

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